مصاحبه آقای اسدی گرمارودی با خبرگزاری نسیم
لغو قانون "متعهدین به خدمت" دانشگاه فرهنگیان را عملا تعطیل میکند /سرپرست اسبق دانشگاه فرهنگیان در گفتگوی تفصیلی با «نسیم»: ورود معلم تک‌‌مهارتی، افت کیفیت آموزشی و عمل نشدن به سند تحول بنیادین، از عواقب لغو احتمالی این قانون است/ آموزش و پرورش باید مانند حوزه علمیه نظام آموزشی خاص خودش را داشته باشد
به گزارش خبرگزاری «نسیم»، دو روز پیش در تاریخ 8 دی ماه «خبرگزاری نسیم» در گزارشی با این عنوان "نوبخت برای لغو قانون متعهدین خدمت به آموزش و پرورش دست به کار شد" از لغو احتمالی این قانون خبر داد. نوبخت در نامه ای به معاون اول رییس جمهور خواستار لغو قانون متعهدین خدمت به آموزش و پرورش شده بود. به منظور آشنایی با این قانون و آسیب های ناشی از احتمال لغو آن با "اسدالله اسدی گرمارودی" سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان و رییس اسبق مرکز برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش گفت و گویی ترتیب دادیم. او که در حال حاضر مدرس دانشگاه فرهنگیان است و در احیای مجدد این قانون در دولت گذشته نقش موثری داشت، به تشریح دلایل خود برای جلوگیری از "عدم لغو قانون متعهدین به خدمت در این وزارتخانه" می پردازد.
گرمارودی در ابتدای سخنان خود به موضوع ضرورت تاسیس دانشگاه فرهنگیان و هدف اصلی تاسیس آن اشاره کرد و گفت: پس از تصویب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، یکی از مهمترین دغدغه ها در مجمع تشخیص مصلحت، مجلس شورای اسلامی، شورای عالی انقلاب فرهنگی، شورای عالی آموزش و پرورش، هیات دولت و...تامین و تربیت نیروی واجد شرایط جهت ایفای این نقش بود که وزیر وقت با هماهنگی و تانَی لازم، ضمن درخواست دستور کار گرفتن تاسیس دانشگاه فرهنگیان در محافل فوق الذکر نهایتا در اسفند 91 اساسنامه دانشگاه از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی ابلاغ شد.
* در صورت لغو قانون، معلم تک مهارتی وارد سیستم آموزش و پرورش می شود
وی ادامه داد: در صورت لغو قانون متعهدین به خدمت و جذب افراد تحصیلکرده از سایر دانشگاه ها در واقع دانشجو در دیگر دانشگاهها در یک رشته تخصصی تحصیل و فارغ التحصیل می شود در حالی که آموزش و پرورش نیازمند معلم با مهارت در چند رشته تدریس (معلم چندمهارتی) است و در این صورت به شدت در برنامه ریزی درسی مدارس با چالش مازاد نیرو وبه موازات آن با کمبود نیرو مواجه می شود. رشته های موجود در دیگر دانشگاهها دانش صرف است (مثلا رشته ریاضی) در حالی که ما در مدارس نیازمند به نیروی متخصص در آموزش رشته ها هستیم(آموزش ریاضی). فرق است بین دانشجوی الهیاتی که قران آموزی می کند با معلمی که باید آموزش قرآن بدهد.
گرمارودی در بخش دیگری از سخنان خود به روند رو به رشد تنبیه بدنی در مدارس کشور گفت: بنده در جلسه اخیر مدرسان و هیات علمی پردیس دانشگاه چمران حضور داشتم و یکی از اعضای شورا گزارشی داد مبنی بر اینکه هیچ یک از افراد و یا معلمانی که مرتکب تنبیه بدنی در مدارس شدند، از فارغ التحصیلان تربیت معلم نبوده اند.
وی ادامه داد: آموزش و پرورش زمانی که تنها با برگزاری یک آزمون اقدام به جذب نیروی شرکتی و یا پیمانی می کند، این فرد با مهارت های روانشناختی، ارزشی و دینی آشنایی لازم را ندارد. رهبر معظم انقلاب طی دو سال اخیر بر حاکمیتی بودن آموزش و پرورش تاکید کردند و فرمودند که باید در این وزارتخانه سرمایه گذاری شود، چرا که مولد تولید نیروی انسانی است.
* تاکید مقام معظم رهبری بر آموزش اخلاق و سبک زندگی به معلمان
گرمارودی با بیان این مطلب که دانشجو در دیگر دانشگاهها در مدت معینی صرفا دانشجو است در حالی که سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، بر موضوع ارتقاء معلم در ابعاد اخلاقی و ارزشی تاکید می کند، اظهار داشت: مقام معظم رهبری مطابق سند از معلم تعریفی علاوه بر تدریس کتاب درسی را دارد و اخلاق و تربیت دینی و آموزش سبک زندگی را از وظایف معلم عنوان نموده اند. این موضوع می طلبد تا مطابق برنامه ریزی همه جانبه دینی، تربیتیو اجتماعی در یک بستر زمانی شبانه روزی، (در واقع آن چیزی که در حال حاضر در دانشگاه فرهنگیان شاهد هستیم) موضوع تعهد خدمت با تعیین شرایط احراز پذیرش دانشجو (علمی-گزینشی-مصاحبه صلاحیت های همه جانبه و به ویژه انگیزشی) اهتمام شود.
* لغو تعهد دبیری در صورت احراز نشدن شایستگی های معلمی
مدرس دانشگاه فرهنگیان بار دیگر به نامه نوبخت اشاره کرد و گفت: در این نامه آورده شده چون معلمان از ابتدا متعهد می شوند، دیگر انگیزه درس خواندن را از دست می دهند؛ در حالی که اگر بررسی صورت گیرد مشخص می شود همه ادارات کل یک "کارشناس تعهد دبیری" دارند و اگر به طور مثال نمره معلمی پایین بیاید و شایستگی های معلمی فردی تایید و محرز نشود، از تعهد دبیری لغو می شود؛ 3 دهه این تجربه صورت گرفته و بهترین معلمان تحویل جامعه داده شده اند.
*در صورت لغو قانون دانشگاه فرهنگیان عملا تعطیل می شود
وی در ادامه اظهار داشت: مهم ترین دلیل مطرح شدن بحث متعهدین به خدمت در دانشگاه فرهنگیان، این بود که در سند تحول بنیادین بر این مسئله تاکید شد که نیازمند معلمانی هستیم که به عنوان نیروهای بی بدیل نقش ایفا کنند. حذف دانشجوی متعهد، انگیزه را از دانشجویان می گیرد؛ چرا که به طور مثال امسال 87 نفر از نفرات برتر کنکور در دانشگاه فرهنگیان وارد شدند و زمانی قانون مذکور حذف شود، طبعا کسی نمی آید؛ چرا که دیگر به آینده خوشبین نیستند و نمیدانند که استخدام می شوند یاخیر؟. از سوی دیگر دانشگاه در این شرایط، ضمن خدمت می شود و دیگر دانشگاه نیست ویا اینکه عملا تعطیل می شود؛ این دانشگاه دیگر نمی تواند مفاد سند تحول را اجرایی کند.
*جذب دانشجوی متعهد به خدمت در نگاه کلان اقتصادی، مقرون به صرفه است
رییس سابق مرکز برنامه ریزی و آموزش نیروی انسانی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه برآورد اقتصادی جذب دانشجوی متهعد به خدمت در نگاه کلان برای نظام و دولت مقرون به صرفه است، خاطرنشان کرد: چرا که در جذب شرکتی سنین بالاتری وارد سیستم آموزش و پرورش می شوند و در این صورت ماندگاری کمتری در حوزه نیروی انسانی خواهیم داشت و کیفیت آموزشی افت می کند و یا اینکه به طور مثال فردی که در رشته غیر دبیری در دانشگاه ها تحصیل می کند، پولی که در این دانشگاه هزینه میکند، هدر میرود. نظام آموزش و پرورش باید مانند حوزه علمیه یک نظام آموزشی خاصی داشته باشد.
گرمارودی اضافه کرد: پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان آن هم با گزینش بهترین سنوات داوطلبان یعنی (18تا 22سال) دریک دوره 3 تا 3.5 رویکرد بهره وری است؛ چرا که نه تنها از ریخت و پاش و هدر رفت اعتبار جلوگیری می شود، بلکه از سوی دیگر از تلف شدن عمر انبوه دانشجویان جلوگیری می شود.
*بهترین مدل و رویکرد به کارگیری نیروی انسانی در آموزش و پرورش چیست؟
وی بهترین مدل و رویکرد را مدل پذیرش دانشجوی متعهد خدمت را در دانشگاه فرهنگیان و بهره گیری از خدمات دیگر دانشگاه ها با مرجعیت این دانشگاه(رویکرد حیات طیبه)، عنوان کرد و گفت: چرا که در این رویکرد "بهره گیری از توان علمی دیگر دانشگاه ها به صورت مامور و یا مهمان"، "عقد قرارداد با دانشگاه ها در برگزاری ادامه تحصیل دوره های کارشناسی ارشد و دکتری"،"استفاده از فرصت های مطالعاتی و بورس تحصیلی برای فرهنگیان ممتاز در رشته های خاص در داخل و خارج از کشور" و "بهره گیری از ظرفیت سایر نهادها و دستگاهها جهت برگزاری دوره های پودمانی منجر به ارتقا مدرک تحصیلی.ویا علمی- مهارتی خاص و موردنیاز فرهنگیان" وجود دارد.
*در صورت لزوم حاضرم با آقای نوبخت مناظره ای داشته باشم
وی خاطرنشان کرد: معتقدم آقای نوبخت در این درخواست خود، کارشناسی همه جانبه ای را انجام نداده است. گرمارودی در ادامه سخنان خود اعلام آمادگی کرد تا مناظره ای با آقای نوبخت در خصوص محاسن و معایب این قانون داشته باشد.
